教育扶贫，我们能做些什么？点滴之力助推山区进步

原标题：教育扶贫，我们能做些什么？点滴之力助推山区进步

东兰县国清中学采访现场 华北电力大学 陈一钦

奥运冠军劳丽诗与坡峨小学的孩子们交流

在坡峨小学，大学生记者用手机向当地学生介绍外面的世界 山东大学 魏廷义

坡峨小学的小姐妹正在通过视频和母亲对话 华北电力大学 陈一钦

在这五天四夜的行程里，最让大学生记者动容的，应该属东兰县之行。2013年至2015年，南方电网公司共安排援建东兰县7个扶贫项目建设，扶持资金2亿多元，受益人群达93740人；同时向坡索村、永模村派两名驻村第一书记；解决了近几年来东兰县教育、饮水、道路、用电、管理等方面的困难和问题。2016年，南方电网公司持续安排援建资金400万元，建设项目14个。东兰县的面貌迎来了大变化。

在此之前，“山里”的感觉是美丽的青山绿水，是闲情逸致，“精准扶贫”大概也只是一个词语而已。但在此之后，这群年轻人才发现它与想象的千差万别，在他们的心中，多了一份对山区孩子的挂念，更多了一份对社会的了解、责任和担当。

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坡峨小学给记者带来的震撼远远不止是那抵达之前崎岖颠簸的山路。

小学生谭友明不知道自己老师的名字。“因为学校条件太差，一般到这儿的老师都待不了多久。”校长谭启龙说。因为老师换得过于频繁，一些孩子真记不住老师的名字。

但在2014年之前，师资还不是重点。你很难想象，一个床铺要睡三个学生的情景，而这就是当时的坡峨小学——基础建设太差，以至于难以考虑其它。

这就是一个贫困乡镇小学教育的现状。现实引发了大学生记者们的思考——“精准扶贫”能够为教育带来一些怎样的改变？又能有哪些力量，更好地帮助孩子们成长？

多种因素影响贫困地区教育发展

2013年，南方电网公司开始实施精准扶贫计划，对口扶贫广西东兰县，为香河小学、华亨小学和坡峨小学、金谷小学等建了新的校舍和蓄水池，解决了学生们的住宿和用水问题。在这之前，坡峨小学的学生每周只有10到20公斤的水，这是他们一周所有的用水。“一个星期不洗澡。”谭启龙说起以前孩子们的生活状态很是心酸。

“农村小学办学条件恶劣，留不住优秀的、有能力的教师，更不能为学生们提供相对安定的学习环境。”有大学生记者提出了自己的看法，在走访中发现，在乡镇，教师工作常常负担重，而且班额大、实行寄宿制，老师们每天超负荷工作，还要时时担心学生出问题。

除了学校方面的客观原因，乡村学生的家庭教育亦堪忧。

记者发现，在农村，大部分学生的父母或其他监护人的观念仍然落后。他们的世界观还处在小范围的代际经验和邻里沟通之间，对教育重视不够，对当下社会认识不足，他们对后代的教育观念很“短视”，或趋于功利性，或放任不管。

有一个统计数据显示，在我国农村，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。许多地方的乡村小学生源越来越少，一些村小学生不足百人，甚至有的学校只有几十人。由此产生的循环，导致留在乡村的学生所面对的教育环境更糟糕。

精准扶贫改善教育现状

可以说，坡峨小学是幸运的，东兰县的孩子们是幸运的。对于这个位于广西西北部、云贵高原南缘的全国著名革命老区，在2013年至2015年间，南方电网公司援建东兰县基础设施和电网建设等扶贫项目，投入资金2亿多元，受益人群达93740人，解决了近几年来东兰县教育、饮水、道路、用电等方面的一些困难和问题。其中在改善东兰县教育基础设施方面，已累计投资884.8万元，同时向坡索村、永模村、定安村派驻3名驻村指导员。

在坡峨小学，有400多名当地小学生就读，其中有166个留守儿童。针对学校师生的饮用水一直依靠雨季储水供应的情况，2015年南方电网公司援助15.2万元，为该校新建“爱心池”，并于2016年初通过验收投入使用，改善了学校师生日常生活条件，更帮助学校教育事业向好发展。

“以前是看天用水，每年到枯水季节时，全校师生的用水都十分困难，直接影响到教师队伍稳定。现在好了，全校师生用上放心水！”谭启龙感慨。

此外，中学教育同样被纳入援建范畴。在东兰县东郊国清中学尚未竣工的工地上，东兰县教育局局长牙启明满怀希望：“它（国清中学）的建成能缓解全县教育布局结构调整的紧迫性，并缓解城区教育资源短缺的现状。”

国清中学的建设计划投资约为1.5亿元，按照义务教育寄宿制学校建设进行规划，能容纳80个教学班共4000名在校生。学校的基础设施建设在今年9月前已全部竣工，其中，1号教学楼是南方电网公司援建的扶贫项目，投资712万元。

点滴之力助推山区进步

在和坡峨小学的孩子们交流的过程中，想当文学家的小新告诉记者，平时除了课本很少书可以看。“就是其他同学看的书我也想看，但是快期末考了我又怕影响学习就没有借来看。”

事实上，随着最紧要的住宿和用水的问题解决，校长谭启龙最大的心愿，是给孩子们建立一座图书馆。“这件事孩子们跟我提过好多次了。”谭启龙说，但建一座图书馆最少也要30万，这着实把校长难住了。可喜的是，在交流现场，大家立刻响应，希望能尽些绵薄之力，实现校长的愿望。

这一个个细节积累起来的，是社会各界对山区教育的关注，对留守儿童的关爱。或许有不少声音在质疑大学生们的短期支教和暑期实践，或者怀疑那些做公益的人或组织，但对很多人来说，他们根本不知道，在贫困的地方，还有一群小孩子一年只能见父母一次；他们没有看到，三四个孩子挤在一张不足一米宽的床上。

“坡峨小学的现状映射的是中国普遍的状态。”本次活动的随行导师、中国青年报社视觉中心主任赵青表示，现在中国的大学生们可能对国外的新闻时政如数家珍，对国际的前沿科技了如指掌，但是，却对自己的国家并不了解。

“但是，正因为大学生支教，假期里不能回家的留守儿童们有了老师；因为有企业在做公益，那些孩子才有了一张不会摇晃的课桌，一间不会漏雨的教室。”一名大学生记者深有感受，“那些大学生带着自己的人生阅历、价值观念和爱来到了这里，就算短暂，他们帮助了这些孩子，这些孩子也帮助他们了解了这个国家。”

“欠发达地区拉电网很可能就是亏本的。一个变压器要花不少钱，很可能把线拉到那个村，就只有两三户人在山上，一个月用电量可能就那么两三块钱，一辈子都不可能收回这个成本。但是我们央企为什么要去做？”新浪微博大V @孤烟暮蝉 则看到了另一方面，“南方电网的责任意识很好，从这个角度，央企确实是这个社会的中流砥柱。”（北京师范大学 王婧怡 西安外事学院 周志男 暨南大学 王雅铄 中国人民大学 缪昕）