支月英：山里的景山里的人留住了我

编者按：他们在大山深处，播种希望；他们在三尺讲台，燃烧青春；他们在崎岖的山村小径上，用脚踏出了一条通往未来的大路；他们三十余年如一日坚守在乡村教育，他们用自己的执着改变着山里孩子的命运……今年是第32个教师节。人民网教育频道推出“此生挚爱是讲台”特别策划，向执教30年乡村老教师致敬。

我叫支月英，一名普通的党员教师，我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，只有一颗做好份内工作的平常心。

孩子的眼神 冲淡最初的迷茫

1980年，19岁的我怀着对人民教师的美好憧憬，通过考试在江西省奉新县澡下镇泥洋小学当了一名小学教师。

到现在，我还清楚地记得第一次去泥洋小学的情景，坐上班车颠了一百多里的山路，再步行20多里崎岖的山间小路，才到了海拔近千米、坐落在山坳里的学校。

到了晚上，窗外山风呼啸，不时传来鸟兽的怪叫声，我感到十分的恐惧和孤独，躺在简易的木床上，我辗转反侧，不停地问自己，选择这样一个位置偏远、条件恶劣的山村小学教书，到底值不值？我开始有点后悔了，心里打起了退堂鼓。

第二天，我走进教室，当看到一个个朴实天真的孩子和一双双渴望知识的眼神时，心底为之一动，心想，城里的孩子可以享受好的教育，山里的孩子也要有人来教啊。我要留下来!

支月英辅导学生功课中

我们是师生 更是亲人

现实比理想残酷得多。在接下来的时间里，这里的工作和生活条件比想象中的更加艰苦，人烟稀少，交通不便，出门全靠两条腿。学生们的课本、教学用具、柴米油盐、生活用品都是我和同事们从山下肩挑手提弄上来的。1984年，组织上提拔我担任泥洋小学校长，后来，我又成为了一名光荣的共产党员，肩上的责任更重了，工作更多了。

教孩子们语文、数学、音乐、体育、画画，和孩子们一起玩游戏，很快，孩子们喜欢上了我这个“大姐姐”，山花开了，总有孩子给我采来最香最香的一束；山果子熟了，总有孩子用书包装来最甜最甜的一捧；我生病时，孩子们总会带来一个个滚烫的熟鸡蛋；逢年过节，乡亲们也会送来他们自己舍不得吃的东西……

就这样，山里的景，山里的物，山里的人，留住了我这个外地的姑娘。于是，我习惯了每天忙得脚不点地的生活，习惯了经常跑到孩子们家里把他们叫醒，帮他们穿衣洗脸；习惯了在刮风下雨，结冰打霜时，把他们一个个送回家；习惯了端着饭碗在村子里走门串户，哄着不爱吃饭的孩子大口大口吃完饭；习惯了那些留守孩子把我当姐姐、当妈妈一样聊天、撒娇；习惯了为交不起学费的孩子们垫付学费，尽管有时自己买米买菜的钱都不够了，可看到孩子一个不少地都上学了，我的心比吃饱饭还满足。

最亏欠的是家人

这些年，我同家人离多聚少，老公开玩笑地说，我们这辈子没有真正的家，学校才是你的家。女儿也说：“你是一位称职的老师，但不是一位称职的好妈妈。”我亲爱的母亲到山里来过一次，是第一次也是最后一次。她病重时，我没有时间陪伴，没有尽到做女儿的孝心。在她临终时，最后一句话仍在劝说：“女儿，下山吧，那里太偏远太苦了。”我没有听母亲的话，让她老人家带着对我的牵挂走了。每当夜深人静时，老母亲、爱人、女儿的话深深地刺痛着我，在我心里，装满了深深的愧疚，我只有把对他们的爱深深地藏在心里。

人近暮年，仍有牵挂

由于长期高负荷工作，我的身体越来越差，患上了甲状腺功能减退，一只眼睛视网膜出血，已经看不见东西了，声带也做了手术。2012年，组织上考虑到我年龄大了，身体又不好，再次决定调我到中心小学任教。正在此时，距离泥洋村十多里的白洋村民（也就是我曾经的学生们）请我到白洋教学点任教。丈夫很不理解：别的老师都是往山外走，难道你一大把年纪了还要往更偏远的深山里钻？

回想30多年来走过的路，掂来想去，我虽然没有高的收入，没有好的物质生活条件，没有宝马别墅，但当我看到山区学校建设得越来越好的时候，当我看到山区的孩子一批批走出大山的时候，当学有所成的孩子回乡看望我的时候，我的心底会感到无比舒坦、无比幸福！三十六年如一日，我坚守在这里，如今，我就要退休了，但是只要孩子们需要，只要我还教得动，我就一直教下去。

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