道尔顿教育研究团队美国教育考察圆满归来

2014年11月10日至11月23日，道尔顿(北京)教育科技研究院“道尔顿教育学校实践模式研究——基础教育国际化教育教学模式新探索”课题组代表团一行前往美国纽约州、新泽西州、康涅狄格州和宾夕法尼亚州，实地走访了美国东海岸十五所顶尖名校，实地考察美国教育发展与国际化发展实践经验。在本次考察活动中，代表团重点关注道尔顿教育理念的实践与发展，具体内容包括：课堂教学模式、教学组织、学校管理、学生发展与评价、教师成长与评价、学校硬件设施与环境等几个方面。在学校走访期间，代表团成员与走访学校管理者们一起，围绕着教育理论研究和实践经验等各方面进行了深入的探讨与交流;并与多所美国知名学校建立了积极的沟通渠道，未来双方将在此基础上构建多样的新型合作关系。这将为中国基础教育的国际化实践、道尔顿教育中国化实践与发展产生重要且积极的推动作用。

图1：冰球是勇敢者、合作者的运动(Tabor Academy )

图2: 美国的“爱国主义”教育在“退伍老兵节”上演绎的淋漓尽致

图3(左上)：看到(Yale)这块牌子总会让人心潮澎湃

图4(左下)：哥大教育学院可是培养了中国顶尖教育家(蔡元培、陶行知、张伯苓等)的圣地

图5(右上)：达成合作，BLOOMFIELD将成为中国教师、校长的学习基地

图6(右下)：每一位国际生，学校都会为你树起一面旗帜

图7：身处曼哈顿闹市的道尔顿学校让此行收获满满

本次东海岸教育考察的学校包括：美国道尔顿学校(The Dalton School)、Tabor Academy(泰伯中学)、The Storm King School(SKS中学)、Matawan Montessori preschool(马特万蒙台梭利幼儿园);Harvard University(哈佛大学)、Yale University(耶鲁大学)、Columbia University(哥伦比亚大学)、MIT(麻省理工学院)等。

相关专题考察报告将分别围绕专业化学科教室、多元化国际课程、个别化教学设计、发展性学生评价、终身化教师成长、扁平化组织管理等主题陆续展开，敬请期待!

道尔顿教育是一种倡导个别化学习的教育实践方式，它以学生为核心，以学校教育为主导、家庭、社区共同参与实施的整体的、系统的、多元的教育。

道尔顿教育秉持“自由”与“合作”的基本理念，面向全体学生，通过在学校场域内构建专业化的资源性教室、多元化的课程，实施个别化的教学设计、发展性的学生评价、终身化的教师成长、扁平化的组织管理等，致力于学生的心智与体魄的全面、和谐、可持续的发展。